Euskara eta Gaztelania / Euskara y Castellano
HOD MULTZOA. 6 MAILA /SELECCIÓN DE ODES. 6º PRIMARIA
UNIDAD 13
14 de 16
0%

UNIDAD 13

APARTADO 1

HOD 1/ ODE 1
HOD 2/ ODE 2

APARTADO 2

HOD 1/ ODE 1
HOD 2/ ODE 2
HOD 3/ ODE 3
HOD 4/ ODE 4
HOD 5/ ODE 5

HOD 6/ ODE 6
HOD 7/ ODE 7
HOD 8/ ODE 8
HOD 9/ ODE 9
HOD 10/ ODE 10

HOD 11/ ODE 11
HOD 12/ ODE 12
Gida metolologikoa / Guía metodológica

VOLVER A CONTENIDOS 6º CURSO

Aurkezpena / Presentación

HOD MULTZOA. 5 MAILA /SELECCIÓN DE ODES. 5º PRIMARIA

Jarduera Motak/ Tipos de actividades

Eskola 2.0-ko Edukiak / Contenidos Eskola 2.0

E-learning Sekuentziak/ Secuencias e-learning

Oinarriak / Fundamentación

Ayuda

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glosario

Clases de oraciones según la voz del verbo: activa y pasiva

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)
ODE 1
Título: Oraciones pasivas
Autoría:
Enlace:
http://genmagic.org/lengua2/pasivas.html

Descripción: Transformar oraciones de activas a pasivas.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipoOA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos Ev: Actividad de evaluación de contenido.
Agrupamiento: In: Individual
Temporalización: 10 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTML y flash

El guión radiofónico

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)
ODE 2
Título: El guión radiofónico
Autoría:
Enlace:
http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque5/pag7.html

Descripción: Características de un guión radiofónico.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipoOA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: Gc: Grupo de clase
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTM

Preparación de la lectura mediante la descripción de imágenes

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)
ODE 1
Título: Los tres creditos
Autoría:
Enlace:
http://www.milcuentos.com/cerditos/index.html

Descripción: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipoOA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: Pa: Parejas
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTM

Lectura y comprensión de un texto narrativo

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)
ODE 2
Título: Transformar leyendas en historietas
Autoría:
Enlace: http://odas.educarchile.cl/...

Descripción: Transformar una leyenda en historieta.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos Ev: Actividad de evaluación de contenido.
Agrupamiento: In: Individual
Temporalización: 20 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTML y flash

Resumen del contenido esencial del texto

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)
ODE 3
Título: Pobres princesas
Autoría: Irene Vasco
Enlace: http://www.cuatrogatos.org/narrativairenevasco.html

Descripción: Realizar el resumen del texto.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: Pa: Parejas
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTML

Deducción e inducción de datos tras la lectura del texto

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)
ODE 4
Título: La abeja presidente
AutoríaCarlos Marianidis
Enlace: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar...

Descripción: Deducir datos tras la lectura del texto.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: Pa: Parejas
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTM

Análisis y comentario del texto según el contenido y la forma

ODE

ODE

ODE (tipología y orientaciones didácticas)

ODE 5
Título: ¿Y cómo sigue la historia?
Autoría:
Enlace: http://odas.educarchile.cl/...

Descripción: Análisis y comentario de un texto.

Nivel TIC: Básico

ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos Ev: Actividad de evaluación de contenido.
Agrupamiento: In: Individual
Temporalización: 20 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTML y flash

Formación de oraciones pasivas

ODE

ODE

ODE (tipología y orientaciones didácticas)

ODE 6
Título: Transformar oraciones
Autoría:
Enlace: http://www.xtec.cat/~jgenover/activa2.htm

Descripción: Transformar oraciones.

Nivel TIC: Básico

ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos Ev: Actividad de evaluación de contenido.
Agrupamiento: In: Individual
Temporalización: 10 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: Htm, Flash

Inducción y aplicación de las normas de uso de la LL y la Y

ODE

ODE

ODE (tipología y orientaciones didácticas)

ODE 7
Título: Palabras con LL y Y
Autoría: José Luis Pascal
Enlace: http://www.iesitalica.es/Ejemplos_TIC_Lengua/...

Descripción: Ejercicio de ortografía con LL y Y.

Nivel TIC: Básico

ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos Ev: Actividad de evaluación de contenido.
Agrupamiento: In: Individual
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: Htm, Flash

Formación de palabras mediante el uso de prefijos

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)

ODE 8
Título: Prefijos y sufijos más usuales
Autoría: Víctor Villoria
Enlace: http://www.lenguayliteratura.org/...

Descripción: Lista de palabras con prefijos y sufijos más usuales.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: Gc: Grupo de clase
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTML

Identificación de la estructura de un texto expositivo en el que se describe cómo llevar a cabo una actividad

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)

ODE 9
Título: El texto expositivo
Autoría: Intel education
Enlace: http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/Texto%20expositivo.pdf

Descripción: Identificar la estructura de un texto expositivo.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: Gc: Grupo de clase
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTM

Redacción y presentación de textos expositivos a partir de una de las actividades propuestas

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)

ODE 10
Título: Textos expositivos
Autoría: Intel educación
Enlace: http://prepsulenguaje.wordpress.com/2008/04/27/textos-expositivos/

Descripción: Caracteríticas que deben tener los textos expositivos.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: Gc: Grupo de clase
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTML y PDF

Uso de las nuevas tecnologías en la búsqueda y selección de información

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)

ODE 11
Título: No es oro todo lo que reluce
Autoría: Proyecto Agrega
Enlace: http://www.edukatic.com/curso/mod1/seleccionar.htm#

Descripción: Cómo evaluar la información en internet.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: Gc: Grupo de clase
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTM

Preparación de sesiones para escenificar la emisión de un programa radiofónico

ODE

ODE (nivel TIC y descripción contenido)

ODE (tipología y orientaciones didácticas)

ODE 12
Título: La planificación sonora y la construcción del espacio
Autoría:
Enlace: http://www.reporeduca.com/radio_como_flanifson01.php

Descripción: Preparación de sesiones para escenificar la emisión de un programa radiofónico.

Nivel TIC: Básico

 ODE tipo: OA (Objeto de Aprendizaje). Se: Actividad de aprendizaje para el seguimiento de los contenidos.
Agrupamiento: GC: Grupo de clase
Temporalización: 15 minutos
Requerimientos: Navegador
Formato: HTML

Aurkibidea/ Índice

  1. AURKEZPENA / PRESENTACIÓN
    1. Gure 1,2,3
    2. Nuestro 1,2,3
    3. Aurkezpena
    4. Presentación
    5. Gida Maila
    6. Niveles Guía
  2. HOD MULTZOA. 5 MAILA /SELECCIÓN DE ODES. 5º PRIMARIA
    1. Deskribapena
    2. Descripción
    3. Deskribapena
    4. Descripción
    5. Lengua. Contenidos 5º CURSO
    6. Unidad didáctica 1
    7. Unidad didáctica 2
    8. Unidad didáctica 3
    9. Unidad didáctica 4
    10. Unidad didáctica 5
    11. Unidad didáctica 6
    12. Unidad didáctica 7
    13. Unidad didáctica 8
    14. Unidad didáctica 9
    15. Unidad didáctica 10
    16. Unidad didáctica 11
    17. Unidad didáctica 12
    18. Unidad didáctica 13
    19. Unidad didáctica 14
    20. Unidad didáctica 15
  3. HOD MULTZOA. 6 MAILA /SELECCIÓN DE ODES. 6º PRIMARIA
    1. LENGUA. Contenidos 6º CURSO
    2. UNIDAD 1
    3. UNIDAD 2
    4. UNIDAD 3
    5. UNIDAD 4
    6. UNIDAD 5
    7. UNIDAD 6
    8. UNIDAD 7
    9. UNIDAD 8
    10. UNIDAD 9
    11. UNIDAD 10
    12. UNIDAD 11
    13. UNIDAD 12
    14. UNIDAD 13
    15. UNIDAD 14
    16. UNIDAD 15
  4. JARDUERA MOTAK /TIPOS DE ACTIVIDADES
    1. Azalpena
    2. Descripción
    3. Jarduera motak/ Tipo de actividades
    4. Tipología de actividades
    5. Tipología de actividades
    6. Tipología de actividades
    7. Tipología de actividades
    8. Tipología de actividades
    9. Tipología de actividades
    10. Tipología de actividades
    11. Tipología de actividades
  5. ESKOLA 2.0-KO EDUKIAK /CONTENIDOS ESKOLA 2.0
    1. Aurkezpena/ Presentación
  6. E-LEARNING SEKUENTZIAK /SECUENCIAS E-LEARNING
    1. Aurkezpena
    2. Presentación
    3. Deskripabena
    4. Descripción. Presentando LAMS
    5. Deskripabena
    6. Descripción
    7. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    8. 1.- ¿De dónde partimos?
    9. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    10. 1.- ¿De dónde partimos?
    11. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    12. 1.- ¿De dónde partimos?
    13. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    14. 1.- ¿De dónde partimos?
    15. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    16. 1.- ¿De dónde partimos?
    17. 2.- Aplikazio praktikoa
    18. 2.- Aplicación práctica
    19. 2.- Aplikazio praktikoa
    20. 2.- Aplicación práctica
    21. 2.- Aplikazio praktikoa
    22. 2.- Aplicación práctica
    23. 2.- Aplikazio praktikoa
    24. 2.- Aplicación práctica
    25. 2.- Aplikazio praktikoa
    26. 2.- Aplicación práctica
    27. 3.- Gure SD propioa
    28. 3.- Nuestra propia SD
  7. OINARRIAK/ FUNDAMENTACIÓN
    1. Aurkezpena
    2. Presentación
    3. Proiektuaren Osagaiako
    4. Componentes del proyecto
    5. Proiektuaren esparru orokorra
    6. Marco general del proyecto
    7. Irakasleen IKT estadioak
    8. Estadios TIC del profesorado
    9. Materiales de trabajo en el aula
    10. Materiales de trabajo en el aula
    11. Proiektuko osagaien eta IKT arteko lotura
    12. Interrelación componentes
    13. IKTen erabilera-maila ikasgelan
    14. Niveles uso de las TIC en el aula
    15. Niveles uso de las TIC en el aula
    16. Niveles uso de las TIC en el aula

Bibliografia/ Bibliografía

  • Mishra, P., & Koehler, M. J. 2006 Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge.
    Teachers College Record. Pág. 108(6), 1017-1054.

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