Se establece una parrilla curricular para cada unidad didáctica del área. En ella se referencian una selección de Objetos Digitales Educativos (ODEs) de interés para abordar aquel contenido en concreto. Los recursos cuidadosamente seleccionados se presentan agrupados por Unidades Didácticas.

Los criterios de selección de los ODEs obedecen a la búsqueda de recursos de calidad, con un tratamiento correcto y efectivo de los contenidos específicos del área, alojados en sitios estables, preferentemente de las comunidades autonómicas e instituciones educativas de reconocido prestigio y en el idioma adecuado.

El objetivo de este nivel es la selección cuidadosa, la valoración disciplinar del recurso, catalogado en función de un contenido curricular concreto. Y no la simple elaboración de largos listados con direcciones web que remitan a sitios relacionados de escaso valor curricular y baja calidad técnica.

Las competencias básicas establecidas en el currículum sirven de eje para organizar los distintos tipos de actividad que en cada área contribuyen a su desarrollo. Se establecen además, los recursos TIC (servicios y aplicaciones 2.0 mayoritariamente) que permiten llevar adelante cada tipo de actividad.

Complementariamente se desarrollan fichas explicativas para cada tecnología o recurso TIC mencionado que las definen, explican su funcionamiento básico, presentan sugerencias para el aula y referencias para encontrarlos.

El objetivo de este material es diseñar situaciones educativas abiertas pertinentes para el contexto del área y del nivel educativo tanto desde el punto de vista conceptual como práctico que el docente podrá ‘llenar’ con el contenido específico, ofreciendo todas las orientaciones necesarias para llevarlas adelante.

Acceso a los materiales educativos y a las Secuencias Didácticas TIC desarrolladas por el Proyecto Eskola 2.0 para su experimentación en las aulas.

Este apartado cubre las habilidades necesarias para combinar los ODEs (nivel 1), el planteamiento de actividades de enseñanza-aprendizaje (nivel 2) y cómo integrar la propuesta en un entorno e-learning específico para el trabajo con contenidos digitales como "LAMS".

El objetivo de esta sección es el de facilitar orientaciones para la personalización de contenidos digitales y recursos a aplicar en el aula.