Matematika arloa / Matemáticas
E-LEARNING SEKUENTZIAK /SECUENCIAS E-LEARNING
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Orientabide metodologikoak

Besteak beste, egokitzapenek dagokion segidak jomugan dituen ikasleentzat onuragarriagoak diren baliabideak erabiltzea hartzen dute barnean. Adibidez, hainbat ikasle taldek lankidetza eta talde-lana indartu behar dute eta talde-jarduera horien bitartez, hain zuzen ere, sor daitezke horrelako material-egokitzapenak. Aldiz, trebatzeko jarduerak landu nahi badira, jarduera bideratuagoak sartuko dira. Materiala erraz egokitzeko aukerari esker, planteamendu edo proposamen didaktiko bat hainbat modutan landu daiteke.

Etapa hau amaitutakoan, segida eratzean jomugan hartutako ikasle taldearen interes eta premietara egokitutako segida berria eduki behar dugu.

Materialaren egokitzapena amaitutakoan materiala ondorengo bertsio gisa gordetzea gomendatzen da, ildo bereko egokitzapenik egin ez dadin.


Segida bistaratzea

Ilargiari buruzko wikiaren segida didaktikoaren egokitzapenaren kasuan, segida osatzen zuten jarduerek honako lan hauek planteatzen zituzten: ilargiari buruzko galderak egitea, ikasleak lan-taldetan banatzea, lan-talde bakoitzari ikerketarako gai espezifikoak esleitzea eta, azkenik, egindako galdera bakoitzaren erantzunekin wiki bat sortzea. Elenaren iritziz, ibilbidearen planteamendua zuzena zen, baina ez zetorren guztiz bat bere premiekin. Segida martxan jartzeak segida hori egokitzera eta eguzki-sistemari, planetei, eklipseei eta abarri buruz zeuzkan baliabideetako batzuk erakusteko gune bat sartzera eraman gintuen. Eta batez ere trukerako gune bat, ikasleentzako topaketa-foro bat, egitera.

Azken emaitza gisa, honako elementu hauek dituen segida berria lortu genuen:

  • Eguzki-sistemari eta eguzki- eta ilargi-eklipseei buruzko animazioak
  • Trukerako eta eztabaidarako foro bat
  • Interneten informazioa bilatzea
  • Eta, azkenik, wiki askoz ere zabalagoa sortzea, unibertsoari buruzkoa.

Unibertsoari buruzko segida didaktikoa

Gehiago jakiteko...

Atal honetan, LAMSerako eskuragarri dauden tutorialen zerrenda eta haien aukerak aurkituko dituzu, baita gaiari buruz informazio gehiago biltzeko kanpoko erreferentziak ere.

Sartu Aula Digitaleko prestakuntza-tutorial honetan: Nola sortu gure segidak LAMSen?

Gida metolologikoa / Guía metodológica

Aurkezpena / Presentación

HDO Multzoa. 5 MAILA / Selección de ODES. 5º PRIMARIA

HDO Multzoa. 6 MAILA / Selección de ODES. 5º PRIMARIA

Tipos de actividades/ Jarduera motak

Eskola 2.0-ko Edukiak

Oinarriak/ Fundamentación

Laguntza / Ayuda

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Aurkibidea/ Índice

  1. AURKEZPENA /PRESENTACIÓN
    1. Gure 1,2,3
    2. Nuestro 1,2,3
    3. Aurkezpena
    4. Presentación
    5. Niveles Guía
    6. Presentación
  2. HOD MULTZOA /SELECCIÓN DE ODES. 5º PRIMARIA
    1. Deskribapena
    2. Descripción
    3. Deskribapena
    4. Descripción
    5. Matemáticas Contenidos 5º CURSO
    6. Números naturales
    7. Sumas y restas
    8. Multiplicaciones
    9. Divisiones
    10. Números decimales. Dinero (I)
    11. Fracciones (I)
    12. Longitud, masa y capacidad
    13. Tiempo
    14. Coordenadas
    15. Estadística y probabilidad
    16. Fracciones (II)
    17. Números decimales (II)
    18. Rectas y ángulos
    19. Polígonos, circunferencia y círculos
    20. Área y perímetro
  3. HOD MULTZOA /SELECCIÓN DE ODES. 6º PRIMARIA
    1. Matemáticas. Contenidos 6º CURSO
    2. Números naturales y operaciones
    3. La división
    4. Potencias y raíces cuadradas
    5. Múltiplos y divisores
    6. Números primos, M.C.D. y m.c.m.
    7. Números fraccionarios (I)
    8. Números fraccionarios (II)
    9. Números decimales. Suma, resta y multiplicación
    10. División con números decimales
    11. Números enteros y coordenadas cartesianas
    12. Longitud, masa y capacidad. Superficie
    13. Área y perímetro
    14. Ángulos
    15. Cuerpos geométricos. Volumen.
    16. Estadística y probabilidad
  4. JARDUERA MOTAK /TIPOS DE ACTIVIDADES
    1. Azalpena
    2. Descripción
    3. Jarduera motak/ Tipo de actividades
    4. Tipología de actividades
    5. Tipología de actividades
    6. Tipología de actividades
    7. Tipología de actividades
    8. Tipología de actividades
    9. Tipología de actividades
    10. Tipología de actividades
    11. Tipología de actividades
  5. ESKOLA 2.0-KO EDUKIAK /CONTENIDOS ESKOLA 2.0
    1. Aurkezpena/ Presentación
  6. E-LEARNING SEKUENTZIAK /SECUENCIAS E-LEARNING
    1. Aurkezpena
    2. Presentación
    3. Deskripabena
    4. Descripción. Presentando LAMS
    5. Deskripabena
    6. Descripción
    7. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    8. 1.- ¿De dónde partimos?
    9. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    10. 1.- ¿De dónde partimos?
    11. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    12. 1.- ¿De dónde partimos?
    13. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    14. 1.- ¿De dónde partimos?
    15. 1.- Zein da gure abiapuntua?
    16. 1.- ¿De dónde partimos?
    17. 2.- Aplikazio praktikoa
    18. 2.- Aplicación práctica
    19. 2.- Aplicación práctica
    20. 2.- Aplikazio praktikoa
    21. 2.- Aplicación práctica
    22. 2.- Aplikazio praktikoa
    23. 2.- Aplicación práctica
    24. 2.- Aplicación práctica
    25. 2.- Aplicación práctica
    26. 3.- Gure SD propioa
    27. 3.- Nuestra propia SD
  7. OINARRIAK/ FUNDAMENTACION
    1. Aurkezpena
    2. Presentación
    3. Proiektuaren Osagaiako
    4. Componentes del proyecto
    5. Proiektuaren esparru orokorra
    6. Marco general del proyecto
    7. Irakasleen IKT estadioak
    8. Estadios TIC del profesorado
    9. Lanaren ikasgela materialak
    10. Materiales de trabajo en el aula
    11. Proiektuko osagaien eta IKT arteko lotura
    12. Interrelación componentes
    13. IKTen erabilera-maila ikasgelan
    14. Niveles uso de las TIC en el aula
    15. Niveles uso de las TIC en el aula
    16. Niveles uso de las TIC en el aula

Bibliografia/ Bibliografía

  • Mishra, P., & Koehler, M. J. 2006 Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge.
    Teachers College Record. Pág. 108(6), 1017-1054.

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