COMPETENCIAS específicas del ÁREA

COMPETENCIAS específicas TIC*

CRITERIOS de EVALUACIÓN

Competencia en comunicación lingüística:

• Desarrollar un discurso coherente.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:

• Construir un conocimiento de la realidad que, partiendo de sus propias vivencias, percepciones y representaciones, sea progresivamente más objetivo y compartido.

• Valorar la diversidad natural.

• Reconocer la naturaleza, fortalezas y debilidades de la actividad investigadora como construcción social del conocimiento a lo largo de la historia.

Tratamiento de la información y competencia digital:

• Obtener y gestionar información.

• Transmitir información.

• Incrementar el grado de alfabetización digital.

Competencia social y ciudadana:

• Comportarse en sociedad.

Competencia para aprender a aprender:

• Reflexionar sobre lo aprendido.

• Desarrollar estrategias de actualización de conocimientos.

Autonomía e iniciativa personal:

• Desarrollar estrategias de reconversión de errores en oportunidades de aprendizaje.

A3.1. Seleccionar y experimentar recursos TIC específicos para sus propios intereses.

A3.2. Aplicar criterios propuestos por terceras personas para seleccionar la información relevante.

A3.4. Comunicar ideas entre iguales utilizando un conjunto reducido de símbolos propios de las áreas de conocimiento involucradas.

A3.5. Aplicar métodos y procedimientos básicos del área en cuestión con ayuda de un/a adulto/a.

A3.6. Indagar más allá de lo establecido por la actividad o proyecto, en función de sus propios intereses.

A5.1. Utilizar recursos TIC que permitan, predominantemente a través de imágenes y sonidos, explorar temas del mundo real y/o abordar problemas sencillos auténticos con el acompañamiento de un/a adulto/a.

C1.1. Comprender la importancia de mantener la privacidad en el manejo de las claves personales de acceso para prevenir el “ciberacoso”.

C2.2. Respetar las reglas sobre el uso de la información, en especial en cuanto a propiedad intelectual en vídeos, audios, canciones y monografías.

• Instala un código QR en el entorno cercano para comunicar informaciones relacionadas con una planta.

• Defiende con argumentos su punto de vista.

• Respeta el punto de vista de los/as demás.

• Realiza una actualización de los contenidos de la página “wap” a partir de las aportaciones de los/as visitantes.