Ejercicio 5. Diseñando mosaicos

Con el propósito de continuar afianzando el cálculo de áreas de polígonos y los procesos de argumentación de los alumnos y alumnas, propondremos al alumnado una actividad similar a la anterior: Realizaremos al menos un diseño de mosaico utilizando transformaciones de un polígono regular (que sea diferente a los mosaicos nazaríes).

Trabajo con el alumnado: construir un mosaico original e informe de procedimientos (1h)

Para la actividad usaremos el programa Google SketchUp y los alumnos y alumnas podrán consultar en Internet sobre teselados y mosaicos. A modo de ejemplo, ponemos una construcción con suficiente información visual de la transformación realizada.

• También se pueden incorporar transformaciones que incluyan arcos, ampliando el espectro de teselados a diseñar.

• O importar imágenes que se han buscado por Internet, e intentar copiar el diseño, lo cual no siempre es tan fácil como pareciera a primera vista.

• El cierre de la actividad culminará con la presentación del informe realizado en un procesador de textos describiendo cómo se realizó cada construcción, con indicación del cálculo de área de la loseta original utilizada en el mosaico y la transformada.