0. jarduera. LAMSen sartu eta sekuentzia prestatzea

1. jarduera: LAMSen sartzea.

2. jarduera: “Mis clases” (Nire eskolak) atalean sekuentziak (edo ikasgaiak) gehitzea.

3. jarduera: Ikasleei eskolan alta ematea.

4. jarduera: Sekuentziari (edo ikasgaiari) ikasleak esleitzea.

5. jarduera: Sekuentzia baten diseinua ikustea.

6. jarduera: Sekuentzia ikasle gisa ikustea.

• Lams ingurunea.

G1. Ulertzea IKTak oso erabilgarriak direla kideekin konektatzeko, lineako ikastaroak egiteko, adituekin elkarrekintzan jarduteko eta norberaren diziplinarekin lotutako topikoetara sartzeko, eta ikustea funtsezkoak direla profesionalki hazteko.

1. jarduera. Poligonoei buruzko informazioaren bila

7. jarduera: LAMSeko Foro (Foroa) tresna ezagutzea eta erabiltzea.

8. jarduera: LAMSen talde bat sortzea.

9. jarduera: Sekuentzia bateko atazak editatzea.

• LAMSeko "Foro" tresna.

• LAMSeko "Mis clases" gunea.

D1. Ikaskuntza-esperientziak diseinatzea, martxan jartzea eta ebaluatzea, norberak bere interesen, erritmoaren, ikasteko moduaren eta trebetasunen arabera lan egin dezan, jada eginda dauden IKT baliabideak erabiliz.

2. jarduera. Laukiak eta triangeluak

10. jarduera: Geogebraren aukerak ezagutzea eta erabiltzea.

• Geogebra.

D3. IKT baliabide espezifikoen bidez ikas dadin sustatzea, lineaz kanpo nahiz linean.

3. jarduera. Neurtzea eta ondorioak ateratzea

11. jarduera: Neurtzea eta erregistratzea.

12. jarduera: LAMSen wiki bat sortzeko aukerak ezagutzea eta erabiltzea.

13. jarduera: LAMSeko jarraipen-tresnak ezagutzea eta erabiltzea.

• LAMSeko “Preguntas y respuestas” (Galde-erantzunak) tresna.

• LAMSeko "Wiki" tresna.

• LAMSeko “Seguimiento” (Jarraipena) tresna.

D4. Ikaskuntza-esperientziak diseinatzea, martxan jartzea eta ebaluatzea, IKT baliabideak erabiliz XXI. menderako trebetasunak sustatzeko; esaterako, lankidetza, talde-lana, pentsaera kritikoa, arazoak konpontzea, enpatia eta sormena.