MAILA

IRAKASGAIA

GAIA

IZENBURUA

IRAUPENA

LHko 5. maila

Matematika

Azalera

Arkitekto egun batzuez

7 saio (11 ordu)

CURRICULUM-EDUKIAK

IKASKUNTZA-HELBURUAK

IKTen ALORREKO EDUKI ESPEZIFIKOAK

IKTen ALORREKO HELBURU ESPEZIFIKOAK

Irudi baten azalera

• Irudi baten gainazala eta azalera.

• Poligono erregular baten azalera kalkulatzea.

Azalera-unitateak

• Metro koadroa.

• Metro koadroaren azpimultiploak.

Poligonoen azalera kalkulatzea

• Poligono erregularren azalera kalkulatzea

• Poligono irregularren azalera kalkulatzea, poligonoa irudi errazetan zatituta.

Teselatuak

• Planoa poligono erregularrekin estaltzea

• Planoaren teselazio erregularrak

• Ohiko testuinguruetan problemak interpretatzea eta ebaztea, eta jarraitutako prozesua eta lortutako emaitzak era ordenatuan, argi eta ongi argudiatuta azaltzea eta aurkeztea.

• Irudiak eraikitzea eta manipulatzea mentalki planoan eta espazioan.

• Kantitateak eta neurriak konparatzea, hurbilketak egitea eta neurtzea.

• Testuinguru errealetan zehaztasunez eta gutxi gorabeherako kalkuluen bidez neurtzea luzera- eta azalera-magnitudeak.

• Erlazio geometrikoak ikusteko gaitasuna garatzea, eguneroko espazioak irudikatuz.

• Geometriako lengoaia eta nozioak zehaztasunez erabiltzea eguneroko egoeretan neurtzeko, kalkulatzeko edota planoan eta espazioan irudikatzeko.

• Azalerak kalkulatzea, irudiak irudi errazagoetan zatituz.

• Plano eta krokisetako informazioa deskribatzea, interpretatzea eta adieraztea, "perimetro", "azalera" eta "orientazio espazial" nozioak erabiliz.

• Marrazketa digitaleko tresnak.

• Testu-prozesadoreko tresnak.

• Irudien kudeaketa eta erabilera egokia.

• Dokumentuak prestatzea eta inprimatzea.

• Irudiekin lan egitea.

• Marrazketa digitaleko oinarrizko tresnak erabiltzea.

• Helburuaren arabera, jakitea zer komunikazio-estilo elektroniko den egokia.

• Multimedia-objektuak ekoiztea.

JARDUEREN deskribapena

ARLOKO GAITASUN espezifikoak

IKTko GAITASUN espezifikoak

EBALUAZIO-IRIZPIDEAK

1. jarduera – Azalerak kalkulatzea

Ikasleek gainazal bat neurtuko dute, hau da, azalera bat kalkulatuko dute, etxebizitza baten planoa erabiliz, eta "bezero"aren eskakizunen arabera aldatuko dute. Horrez gain, "metro koadro" nozioa aplikatuko dute logelen azalerak kalkulatzean, eta etxebizitza baten planoa diseinatuko dute eskakizun jakin batzuetatik abiatuta.

Matematika-gaitasuna

• Testuinguru errealetan zehaztasunez eta gutxi gorabeherako kalkuluen bidez neurtzea luzera- eta azalera-magnitudeak, unitate desberdinak, haien baliokidetasunak eta neurgailu egokiak erabiliz.

Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna

• Lengoaia matematikoa zehaztasunez erabiltzea, eta lengoaia horretan zehaztasunez adieraztea normalean.

Espazioa neurtzeko eta irudikatzeko gaitasuna

• Erlazio geometrikoak ikusteko gaitasuna garatzea, eguneroko espazioak irudikatuz (etxebizitzen planoak).

Zenbakiak eta kalkuluak problemak ebazteko erabiltzeko gaitasuna

• Ohiko testuinguruetan problemak interpretatzea eta ebaztea, eta jarraitutako prozesua eta lortutako emaitzak era ordenatuan, argi eta ongi argudiatuta azaltzea eta aurkeztea.

• Irudiak ordenagailura deskargatzea periferiko batetik.

• Fitxategiak kudeatzea.

• Marrazketa digitaleko estrategiak erabiltzea.

• Poligono erregularren azalerak behar bezala kalkulatzea.

• Lengoaia matematikoa zehaztasunez erabiltzea.

• Azalera-unitateak era egokian definitzea.

• Fitxategiak ordenagailuan era egokian kudeatzea.

• Besteekin elkarlanean lan egitea.

• Marrazteko zenbait tresna era egokian erabiltzea, 3Dn diseinatzeko eta modelatzeko programa batean.

2. jarduera – Teselatuak

Ikasleek lauzak diseinatzen dituzte hasierako irudi bati eraldaketa isometrikoak eginez, eta poligono erregularren azaleren kalkuluetan oinarrituta justifikatuko dituzte eraikuntzak.

Matematika-gaitasuna

• Testuinguru errealetan zehaztasunez eta gutxi gorabeherako kalkuluen bidez neurtzea luzera- eta azalera-magnitudeak, unitate desberdinak, haien baliokidetasunak eta neurgailu egokiak erabiliz.

Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna

• Lengoaia matematikoa zehaztasunez erabiltzea eta lengoaia horretan zehaztasunez adieraztea normalean.

Kultura- eta arte-adierazpenerako gaitasuna

• Matematikek kultura-adierazpenei egindako ekarpena ezagutzea.

• Erlazio eta forma geometrikoak ezagutzea artelanetan.

Informazioa interpretatzeko eta aurkezteko gaitasuna

• Talde-lanean laguntzea jarrera positiboarekin, ikuspuntu desberdinak errespetatuz eta irtenbideak bilatuz.

Zenbakiak eta kalkuluak problemak ebazteko erabiltzeko gaitasuna

• Ohiko testuinguruetan problemak interpretatzea eta ebaztea, eta jarraitutako prozesua eta lortutako emaitzak era ordenatuan, argi eta ongi argudiatuta azaltzea eta aurkeztea.

Ikasten ikasteko gaitasuna

• Gero eta konplexuagoak diren egoerak autonomiaz, pertseberantziaz eta ahaleginduz ebaztea, haiek sistematizatzea, baloratzea eta emaitzak jakinaraztea.

• Ikasteko prozesuak hitzez adieraztea.

Gizarte- eta hiritartasun-gaitasuna

• Taldean lan egitea, era guztietako ikuspuntuak onartzea.

• Aurreko esperientzietan oinarritutako prozedurak eraikitzea.

• Irudiak ordenagailura deskargatzea periferiko batetik

• Marrazketa digitaleko estrategiak erabiltzea.

• Informazio digitala antolatzea, hipermedia-lengoaiaren aukerak aprobetxatuz.

• Prozedurak euskarri digitalean idaztea, emaitza zehatzak sortzeko.

• Irizpideak eratzea, behar bakoitzerako egokia den komunikazio-modua ezartzeko.

• Irudi irregularren azalerak ongi kalkulatzea, irudi horiek irudi errazagoetan zatituz.

• Lengoaia matematikoa zehaztasunez erabiltzea.

• Aurkeztutako ideiak zentzuzko argudioekin defendatzea.

• Era ordenatu eta ulergarrian aurkeztea ideiak talde handian.

• Gelakideen iritziak errespetatzea eta onartzea.

• Besteekin elkarlanean lan egitea.

• Marrazteko zenbait tresna era egokian erabiltzea, 3Dn diseinatzeko eta modelatzeko programa batean.

3. jarduera – nire ametsetako etxea

Ikasleek etxe bat diseinatuko dute beren familientzat. Gainera, lauzaz estali eta margotu beharreko gainazalak egingo dituzte logela batean, poligonoen azalerak kalkulatzeko ezagutzak aplikatuz.

Matematika-gaitasuna

• Testuinguru errealetan zehaztasunez eta gutxi gorabeherako kalkuluen bidez neurtzea luzera- eta azalera-magnitudeak, unitate desberdinak, haien baliokidetasunak eta neurgailu egokiak erabiliz./p>

• Geometriako lengoaia eta nozioak zehaztasunez erabiltzea eguneroko egoeretan neurtzeko, kalkulatzeko edota planoan eta espazioan irudikatzeko.

Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna

• Lengoaia matematikoa zehaztasunez erabiltzea eta lengoaia horretan zehaztasunez adieraztea normalean.

• Norberaren eta gainerakoen arrazoiketak ulertzea eta kritikoki baloratzea.

Gizarte- eta hiritartasun-gaitasuna

• Taldean lan egitea, era guztietako ikuspuntuak onartzea.

Zenbakiak eta kalkuluak problemak ebazteko erabiltzeko gaitasuna

• Ohiko testuinguruetan problemak interpretatzea eta ebaztea, eta jarraitutako prozesua eta lortutako emaitzak era ordenatuan, argi eta ongi argudiatuta azaltzea eta aurkeztea.

Mundu fisikoa ezagutzeko eta harekin interakzioa izateko gaitasuna

• Irudiak eraikitzea eta manipulatzea mentalki planoan eta espazioan. Errealitatea ezagutzea, inguruko alderdi zenbakarriei buruzko informazioa transmititzea (neurriak), eta errealitatea interpretatzea eta aztertzea (grafikoak).

Ikasten ikasteko gaitasuna

• Gero eta konplexuagoak diren egoerak autonomiaz, pertseberantziaz eta ahaleginduz ebaztea, haiek sistematizatzea, baloratzea eta emaitzak jakinaraztea.

• Ikasteko prozesuak hitzez adieraztea.

• Informazio digitala antolatzea, hipermedia-lengoaiaren aukerak aprobetxatuz.

• Prozedurak euskarri digitalean idaztea, emaitza zehatzak sortzeko.

• Hiru dimentsioko objektuak sortzea.

• Marrazketa digitaleko estrategiak erabiltzea.

• Irizpideak eratzea, behar bakoitzerako egokia den komunikazio-modua ezartzeko.

• Irudi irregularren azalerak ongi kalkulatzea, irudi horiek irudi errazagoetan zatituz.

• Lengoaia matematikoa zehaztasunez erabiltzea.

• Produktu jakin bat egiteko prozedurak aurrez pentsatzea.

• Gelakideen iritziak errespetatzea eta onartzea.

• Marrazteko zenbait tresna era egokian erabiltzea, 3Dn diseinatzeko eta modelatzeko programa batean.