Ampliación y autoevaluación

Woicesi buruzko proposamen didaktikoak

Woices oso tresna emankorra eta berritzailea da, eta edozein irakasgaitan eta hezkuntza-mailatan erabil daiteke. Jarraian, zenbait erabilera proposatzen dizkizuegu, eta benetako adibide batzuk adierazten. Adibideak zenbait iturritatik hartu dira.

• GAZTELANIA. Ikasle batek Woices erabiltzen du azterketa egiteko. Hain zuzen, Waterlooko Guduan zer gertatu zen kontatzen du, eta irakasleak ahozko azalpenaren kalitatea ebaluatuko du.

• GAZTELANIA: Los doce trabajos de Hércules (Herkulesen hamabi lanak). Irakurketa sustatzeko jarduera. Paternako (Valentzia) IES Doctor Peset Aleixandre institutuko DBH1eko ikasleek egindako lana. Irakaslea: Pedro Luján. Ikasle batek kontatzen du istorio bakoitza.

• VALENTZIAKO MITOLOGIA: Valentzian mitologia grekolatindarrean oinarrituta dauden artelanei buruzko ibilbidea. Guztira, 17 oihartzun daude.

• Cristina Torres IES BANÚS institutuko ikasleak, adibidez, Espainiako literaturako hiru idazleri buruz hitz egiten du. Ikaskideek iruzkinak idatzi dituzte haren oihartzunari buruz, animatzeko edo zoriontzeko.

• SiroBC-k ESKOLA-IRRATI bati buruzko lana egin du. http://www.woices.com/ web-orrian aurki dezakezu. I.E.S. Banús, Siro por SiroBC du izena.

• Ikasleek urte-amaierako bidaia egiten badute, konta diezaietela zer ikusi duten gurasoei eta gainerako ikaskideei. Adibidea: Catedral de Notre Dame por Raul (Raul, Notre Dame katedralari buruz).

• Ikasle batek Yellowstoneko parke nazionalari buruzko ibilbidea azaltzen du. Yellowstone National Park du izena.

• LITERATURA. 1927ko belaunaldiko poeta garrantzitsuenen sorlekuak lotzen dituen ibilbidea egin daiteke, eta poeta bakoitzaren poema bana errezitatu.

• Ibilbide (walk) bat sortzea, eleberri batean deskribatutako lekuekin; esate baterako “La plaza del diamante” eleberriko lekuak (Bartzelona).

• Oporretatik itzuli eta lehenengo astean, udako oporraldian bisitatu dituzten leku eta monumentuei buruzko ibilbideak sor ditzakete ikasleek.

• Turismoarekin lotutako Lanbide Heziketako zikloetako ikasleek eta unibertsitatekoek audiogidak sor ditzakete leku turistiko interesgarriei buruz.

• Lehen Hezkuntzako ikasleek aitona-amonen kontakizunak graba ditzakete, haien sorlekuaren kondairen berri izateko. Gero, kondaira horiek geolokalizatu ditzakete, oroimenaren ibilbide magikoa sortzeko.