Ejercicio: una ruta sobre el sector terciario de nuestra ciudad

Hasierako hipotesia

Lankidetzan aritzeko proposatuko diegu gure ikasleei, “Izan dezagun gure hiriaren berri: hirugarren sektorea” gaia jorratzeko. Woicesen egindako lana zenbait diziplinatako helburuak betetzeko erabiliko da: hizkuntza, gizarte-zientziak, geografia eta matematika. Adibidez, azalpen-testuak landuko ditugu, Atochako geltokia zer den, noiz eraiki zen, non dagoen eta zer funtzio duen deskribatzeko. Edo El Prado museoa kultura-zerbitzua dela azaltzeko.

Jarraian, taldeari/ikasgelari zehaztuko dizkiogu edukiak lantzeko jarraibide espezifikoak: Gure hiriko hirugarren sektorea.

• Edukien zerrenda
  
  

  • Hirien ezaugarriak.

  • Metropoli-areak.

  • Zerbitzu publikoak: hezkuntza, osasungintza, garraioak, kultura eta segurtasuna.

  • Zerbitzu pribatuak: finantzak, merkataritza, aisialdia eta turismoa.

  • Gure hiriko zerbitzu publikoak eta pribatuak.

  • Lekuak koordenatuen (latitudea eta longitudea) bidez identifikatzea eta kokatzea. Informazio hori sortzen den oihartzunaren maparen azpian ageri da. Ikasleek koordenatu horiek irakurtzen eta ulertzen jakin behar dute

• Helburu didaktikoak
  
  

  • Hirien ezaugarri bereizgarriak identifikatzea.

  • Metropoli-areen definizioa adieraztea.

  • Zerbitzu publikoen eta zerbitzu pribatuen artean bereiztea.

  • Gure hiriko zerbitzu publikoak eta pribatuak zein diren zehaztea.

  • Gure hiriko zerbitzu publiko eta pribatuen adibideak bilatzea eta kokatzea.
    
    
• Proiektuaren bidez irakatsi nahi ditugun beste jakintza eta trebetasun batzuk:
  

• Lan egiteko gaitasuna

• Banakako eta taldekako ikaskuntza

• Gizarte-trebetasunen garapena.

• Espazioa interpretatzea eta adieraztea.

• Informazioa ulertzea eta erabiltzea.

• Ahozko adierazpena.
  
  
• Proiektua jarrerak irakasteko ere erabil daiteke; esaterako:
  
  

  • Gizarte-hezkuntza.

  • Identitatearen, ingurumenaren eta ondarearen defentsa.

  • Lanerako jarrera pertsonalak.