Descripción

Materiales necesarios

(programa y archivo)

Guión

PARTE I. ¿Cómo identificamos un polígono?

La fotografía que hemos capturado durante la actividad 1 con la capa que muestra el polígono representado nos servirá para mostrar lo que sí es un polígono. Primero podemos mostrar solo la fotografía para explicar cómo los polígonos están en nuestro entorno y luego mostrar la capa con la representación gráfica para destacar el polígono. También podríamos utilizar la herramienta del pincel para explicar que una línea poligonal abierta no es un polígono. Vendrá bien explicar que “polígono” es una palabra de origen griego: “polys” que significa “muchos” y “gonía” que significa “ángulos”; por lo tanto, es una figura con varios ángulos.

1. Texto con la carátula del vídeo tutorial: “Polígonos: elementos y clasificación” y alguna imagen artística que lo ilustre.

2. Texto:

¿Cómo identificamos un polígono?

3. Archivo de Gimp con una fotografía y un polígono representado.

4. Archivo de texto con la leyenda en letra grande:

Polys = muchos

Gonía = ángulos

Polígono = figura con muchos ángulos.

1. ¡Hola! En este vídeo os vamos a explicar qué es un polígono, qué elementos tiene y cómo se clasifica.(Pausa)

2. ¿Sabéis cómo daros cuenta cuando veis un polígono? (Pausa)

3. Pues mirad, es muy fácil. Fijaos en algún objeto a vuestro alrededor. Mirad si tiene segmentos rectos que estén unidos entre ellos formando ángulos, como este de la fotografía (con el ratón señalar segmentos). (Pausa)

Aquí lo hemos marcado para que lo podáis ver mejor (ocultar la capa de la fotografía). (Pausa)

Si trazamos otras líneas rectas pero no las unimos (ir trazando con la herramienta pincel) no podemos decir que son polígonos, sino líneas poligonales abiertas.(Pausa)

4. ¿Sabéis qué significa la palabra polígono? Viene del griego donde “Polys” significa “muchos” y gonía significa “ángulos”. Por eso, la palabra “polígono” significa que tiene muchos ángulos. (Pausa)

PARTE II. ¿Cuáles son sus elementos?

Necesitaremos tener la imagen de uno o varios polígonos dibujados. Podemos continuar utilizando los polígonos trazados a partir de la fotografía. Con la herramienta pincel, o simplemente con el ratón, mientras se van nombrando podremos ir resaltando los lados del polígono, marcando los vértices, los ángulos y trazando las diagonales.

5. Texto:

¿Cuáles son elementos de un polígono?

6. Archivo de Gimp o diapositiva con un polígono en tamaño grande dibujado.

PARTE III. ¿Cómo los podemos clasificar?

Tener polígonos ya dibujados para explicar la clasificación por sus lados: un trilátero, un cuadrilátero, un pentágono y alguno con más de cinco lados (octógono, decágono, dodecágono…). Mientras explicamos la diferencia de lados se puede ir utilizando simplemente el ratón para ir marcándolos. Luego la herramienta de medida nos permitirá mostrar la igualdad o diferencia de los ángulos. Prever que haya una figura que represente cada posibilidad (regulares e irregulares, ángulos cóncavos y convexos, y figuras con diferente cantidad de lados).

7. Texto:

¿Cómo podemos clasificar los polígonos?

8. Archivo de Gimp con un trilátero regular, un cuadrilátero irregular, un pentágono cóncavo y un octógono convexo dibujados.

9. Texto:

Créditos: nombre de los/as alumnos/as, nombre del centro y nivel escolar.