- Aurkezpena
- IKT jarduera kurrikularraren Helburua eta Egitura
- Jarduera ekonomikoak: irakasleentzako prestakuntza proposamena
- Irakasleen gida
- 1. Jarduera. Jarduera ekonomikoak
- 1. Ariketa. Jarduera ekonomiko motak
- 1. Ariketa. Jarduera ekonomiko motak
- 1. Ariketa. Mapa kontzeptuala sortu
- 2. Ariketa. Hirugarren sektorea
- 2. Ariketa. Zerbitzuak
- 3. Ariketa. Zerbitzu aukeraketa
- 4. Ariketa. Oihartzunak sortzea
- 4. Ariketa. Oihartzunak sortzea
- 4. Ariketa. Oihartzunak sortzea
- 3. Jarduera. Turismoa
- 5. Ariketa. Bidaia-ibilbide bat prestatzea
- 5. Ariketa. Bidaia-ibilbide bat prestatzea
- 6. Ariketa. Bidaiako audio-gida bat sortzea
- 6. Ariketa. Bidaiako audio-gida bat sortzea
- IKT jarduera kurrikularraren programazioa
2. Ariketa. Hirugarren sektorea
KONTSIGNA
| Taldean egindako mapa kontzeptuala zabaltzeko esango diegu ikasleei, hirugarren sektorearen ezaugarrietan sakonduz. Informazio-testuak bila ditzake irakasleak aldez aurretik, liburuetan, eskuliburuetan edo Interneten. Hau izan daiteke informazio-iturrietako bat: http://www.geografo.info/geografia/terciario/caracteristicas.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Sector_servicios Ikasleen ezaugarriak eta gaiaz duten jakintza aintzat hartuta, doitu egingo ditugu emango dizkiegun jarraibideak, bilatu behar duten informazio zehatza eta mapa kontzeptualaren antolaketa adieraziz. |
IKASLEEKIN EGIN BEHARREKO LANA: MAPA KONTZEPTUALA BANAKA ZABALTZEA, HIRUGARREN SEKTOREAREN ADARREAN (1 H)
Banaka edo binaka jarrita, XMind irekiko dute ikasleek. Taldean osatu den lehen egituratik abiatuta, mapa kontzeptuala osatuko da, hirugarren sektoreko ezaugarriak zabalduz.
Gure ikasleei emandako jarraibideen artean, egitura bat proposa dezakegu, aurreko ariketaren ildoa jorratu eta hirugarren sektoreko jardueretan sakontzeko. Esaterako, merkataritza aipatu bada aurreko ariketan, haren azalpena zabaldu daiteke, herrialde baten barruan edo handik kanpora egin daitekeela esanez, eta, bide batez, esportazioren eta inportazioaren kontzeptuak barneratu. Abiapuntua garraioa bada, garraiobideen ildotik zabal daiteke mapa (itsasokoak, lurrekoak eta aireko garraioak landuz), eta horien ezaugarriak adierazi. Beste aukera bat salgaien garraioaren edo bidaiarien garraioaren kontzeptuak lantzea izan daiteke.
Ikasleek egindako produktuaren azken emaitza izan daitekeenaren zati bat ikus dezakegu ondorengo adibidean; bertan, bi web-hiperesteka jasotzen dira adibide moduan (Gastronomia eta animazioa):
|
Laguntza
- Ezkerreko menua (goitik behera): ikastaroaren orrialde nagusiaren ikonoa (home), letra-tipoaren tamainaren ikonoa, modulua inprimatzeko ikonoa, laguntzarako sarrerako ikonoa eta edukiaren aurkibidearen ikonoa.
- Materialaren izena eta egungo atalaren izenburua duen barra.
- Nabigazio-geziak (hurrengo edo aurreko orrialdea).
- Edukiarentzako lekua.
Sortzailea:
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.
Copyright:
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.
Aurkibidea
- Zerbitzuen sektorea
- Aurkezpena
- IKT jarduera kurrikularraren Helburua eta Egitura
- Jarduera ekonomikoak: irakasleentzako prestakuntza proposamena
- Irakasleen gida
- 1. Jarduera. Jarduera ekonomikoak
- 1. Ariketa. Jarduera ekonomiko motak
- 1. Ariketa. Jarduera ekonomiko motak
- 1. Ariketa. Mapa kontzeptuala sortu
- 2. Ariketa. Hirugarren sektorea
- 2. Ariketa. Zerbitzuak
- 3. Ariketa. Zerbitzu aukeraketa
- 4. Ariketa. Oihartzunak sortzea
- 4. Ariketa. Oihartzunak sortzea
- 4. Ariketa. Oihartzunak sortzea
- 3. Jarduera. Turismoa
- 5. Ariketa. Bidaia-ibilbide bat prestatzea
- 5. Ariketa. Bidaia-ibilbide bat prestatzea
- 6. Ariketa. Bidaiako audio-gida bat sortzea
- 6. Ariketa. Bidaiako audio-gida bat sortzea
- IKT jarduera kurrikularraren programazioa
Kredituak
ZUZENDARITZA: Narcís Vives
KOLABORATZAILEAK:
- PRODUKZIO-ZUZENDARITZA: Antonio Cara
- EDUKI-ZUZENDARITZA: Antonio Cara
- ZUZENDARITZA TEKNIKOA: Maite Vílchez
- EGILEA: Marta Mallarach
- EUSKARARA ITZULPENA: Eskola 2.0
- MAKETAZIOA: Miquel Gordillo eta Maite Vílchez