Ikaskuntza jarduerak Notebook-aren bitartez

Ikaskuntza jarduerak Notebook-aren bitartez

Notebook-ek jarduera elkarrelagileak diseinatzeko aukera ematen dizu, berak sortuta dituenak oinarri bezala hartuta. Horretarako joan Galería / Lesson activity toolkit / elkarreagilea eta multimedia karpetara .

Beheko menuan agertzen den jarduera bat txertatzen baduzu, hura konfiguratzeko aukera izango duzu. Adibidez, jarduera honek Anagram du izena eta honako ekintza hauek egin ditzakegu:

• Password: gako bat jartzeko aukera ematen du, jardueraren ediziora baimenik gabe sarbidea ez izateko.

• Speed: tenporizadorearen abiadura konfiguratu (denbora gehiago edo gutxiago eman jarduerak burutzeko).

• Timer: tenporizadorea aktibatu, ez baduzu aktibatzen, ikasleak behar duen denbora guztia izango du.

• Anagram laukiak:hitzen hizkiak desordenaturik azalduko dira eta ikasleek ordenatu beharko dituzte.

• Clue laukiak: pistak gehituz emaitza errazago aurki dezaten (testu edo irudiekin). Irudiak galeriatik arrasta daitezke zuzenean.

Edukia konfiguraturik dugunean OK sakatu eta froga egin ahal izango dugu.

Jarduera bakoitzak bere ezaugarri espezifikoak dituen arren guztietan txerta ditzakegu testu zein irudiak. Jarduera bat gordetzeko Gorde aukeran egingo dugu klik

Online baliabideak

Online baliabideak

Material guztiak geuk egin beharrean, SMART-erabiltzen duten beste irakasleek egindako materialak aprobetxatu nahi baditugu modu honetan egin dezakegu: sartu Galería /Smart Exchange / Baliabideak bilatu aukeran:

Hemen SMART-en web gunera sartzea izango duzu, non gomendatzen dizugun zure bilaketa zehaztea hizkuntza eta herrialdearekin, klik egin Select your country:

Jarraian, bilaketa, hitzez edo esaldiz egitea aukera dezakezu:

Eduki bat ikusi nahi duzunean, egin klik irudian eta zehaztasunez ikusi ahal izango duzu:

Interesa baduzu egin klik Deskargatu-n:

Aukeratu zure PC-ko karpeta bat eta egin klik Gorde-n.

Fitxategia Notebook-etik ikusteko Ireki-ra

Programaren deskarga eta instalazioa

Notebook programa arbelekin eta SMART gailu elkareragileekin banatzen da, instalazio CD batzuen bitartez.

SMART produkturen bat duen edozein pertsonak edo erakundek, esatebaterako Arbel Digital Elkarrelagilea, deskarga dezake Notebook-en azken bertsioa. Horretarako beharrezkoa da produktuaren serie-zenbakia, gehienetan gailuaren goiko aldean aurkitzen dena.

Ez badugu SMART produkturik, 30 egunetarako Notebook froga bertsioa deskargatzeko aukera dugu. Ez da beharrezkoa SMART gailu bat edukitzea programa hau erabili ahal izateko. Programak primeran funtzionatzen du ordenagailu batekin eta besteak beste, ohiko pantailako aurkezpenak osatzeko erabili dezakegu.

Programa deskargatzeko, zoaz honako webgune honetara:

http://smarttech.com/us/Support/Browse+Support/Download+Form?download=Notebook10_6Win

Bete itzazu derrigorrezko hutsune guztiak eta onartu baldintzak:

Gorde fitxategi exekutagarria disko gogorrean. 261 megako pisua du gutxi-gorabehera eta konexio azkar bat eduki ezean, deskargak minutu batzuk iraungo du.

Behin deskarga amaituta, exekutatu artxiboa bi klik eginez. Instalazio programa hasiko da. Handik aurrera, bete itzazu pantailan agertzen diren jarraibideak:

Lizentzia hitzarmena onartu beharko duzu:

Programaren deskarga eta instalazioa

Berez, programa eta kontroladoreak C:\Program Files (x86)\SMART Technologies\ direktorioan instalatzen dira. Helbide hau Aldatu: aukerarekin alda dezakezu

Hurrengo lehioan erabiltzailearen eta erakundearen izena idatzi beharko dituzu. Lehio honetan produktuaren kodea ere sar dezakezu, horrela Notebook automatikoki gera dadin aktibatuta instalatu ondoren.

Prozesuan zehar programarekin instalatuko diren eduki galeriak aukera ditzakezu. Galeria guztiak aukeratzen badituzu, Notebook-ek eduki gehiago izango ditu eta instalazioak gehiago iraungo du, eduki berrien deskargak direla eta.

Azken pausuan, idazkera antzemateko hizkuntza aukeratu beharko dugu. Besteak beste, euskaraz eta gazteleraz izango dugu eskuragarri funtzio hau.

Azkenik Notebook-en instalazioa hasiko da gure ordenagailuan. Instalazio denbora aukeratuyako edukien eta deskarga abiaduraren araberakoa izango da. Instalazioak irauten duen bitartean, ez itzali ordenagailua eta ez itxi Notebook-en lehioa.

Instalazioa bukatuta, programak automatikoki antzemango ditu ordenagailura konektaturiko SMART gailuak.

1 JARDUERA: Materiaren aldaketa

Sekuentzia didaktikoaren aurkezpena.

Sekuentzia didaktiko honetan, ikasleei bi esperimentu egitea proposatzen zaie, bat material likidoekin eta bestea solidoekin. Lehen esperimentuan, ikasleek likido batek tenperatura baxuetan jarrita nola erreakzionatzen duen ikusi behar dute. Bigarrenean ordea, ikasleek fruta bat zatitan moztuta eta oxidazio prozesuan jartzean gertatzen dena behatu beharko dute. Lauzpabost kideetako taldeetan banaturik, ikasleek esperimentu hauen aldaera bat burutu beharko dute.

Sekuentzia didaktikoaren helburua zera da, praktika zehatz baten bitartez, ikasleak aldaketa fisiko eta kimikoak bereizten ulertzea. Esperimentuak egin eta hasierako hipotesia egiaztatu ondoren, ikasleek aurkezpen bat sortuko dute Impress programarekin eta ikastaldearen aurrean aurkeztuko dute sekuentzia didaktikoaren amaieran.

ADE-aren integrazioa sekuentzia didaktikoan.

Sekuentzia didaktiko honetan, ADE-a ikasleek egindako esperimentuen aurkezpenak proiektatzen erabiltzea gomendatzen dizugu.

Ordenagailuz eta proiektorez egiten diren aurkezpenetan ez bezala, ADEkin aurkezpen dinamikoagoak eta pertsonengan zentratuagoak burutu daitezke, izan ere gailu honek teklatuaren zein saguaren menpekotasuna deusestatzen du. Erakusle batekin edo hatzarekin pasa daitezke diapositibak, ordenagailuaren beharrik gabe eta entzulegoari bizkarra eman gabe.

Arbel elkarrelagilearekin aurkezpenak egitea.

Lanen aurkezpena hasi aurretik, gogorarazi ikasleei Arbel Elkarreragilea ez dela xedea, baizik eta lana azaltzeko bitartekoa. Ardura zaitez ez diotela garrantzi gehiegi ematen eta kezka daitezela beraien lana arinago eta atseginago burutzen.

Azal iezaiezu ikasleei aho komunikazioaren oinarrizko teknika batzuk:

• Egitura bati jarraitu: sarrera, garapena eta ondorioa.

• Ahotsaren tonu ozena eta lasaia bilatu.

• Begirada ikaskide guztiei zuzendu.

• Toki finko batean mantendu, alferrikako mugimenduak sahiestuz.

• Eskuak gehiegi ez mugitu.

• etab

Segidan, ziurtatu arbel elkarreragilearen elementu guztiak konektaturik daudela eta ondo dabiltzala:

1. ADE-a eta proiektorea ordenagailura egon behar dira konektatuta. Arbela eta proiektorea kable batez edo kablerik gabeko sistema batez(BlueTooth), konekta daitezke.

2. Piztu proiektorea eta segidan ordenagailua. Arbel Elkarreragilea ordenagailutik elikatzen denez automatikoki piztuko da. Arbelaren argia gorria mantenduko da ordenagailuarekin konexioa egin bitartean.

Normalean egoera argia errotulagailu erretiluaren ondoan edo ADEren markoan kokatzen da:

Egoera argia errotulagailu erretiluaren ondoan.

Egoera argia arbel elkarrelagilearen markoan.

3. Beharrezkoa bada erregistra zaitez sistema eragilean. Arbel elkarrelagilearen egoera argia berde kolorekoa denean, konexioa ezarrita eta erabiltzeko prest egongo da.

Litekena da ikasgelako argiak itzaldu behar izatea edo pertsiana jaitsi behar izatea arbeleko irudiak behar bezala ikusteko. Ez da beharrezkoa gela ilunpean edukitzea, baina ilun xamar bai.

1 JARDUERA. Materiaren aldaketak

Jarraian ordenagailuarekin egiten ditugun ekintza batzuk azalduko ditugu eta ADE- arekin dagokien metodoa:

Acción	Metodo

Ikasleei ADE-aren oinarrizko erabilpena erakutsi diezunean, jar ezazu lanen aurkezpenerako orden bat. Eskatu lehen taldeari ADE-a erabiltzea beraien lana beste ikasleen aurrean aurkezteko.

Impress bat zabaltzeko, egin bi klik arbelean dagoen programaren ikonoan. Behin programa kargatu ondoren, aukeratu menu nagusian Fitxategia eta Ireki.

Aztertu ordenagailua eta aukeratu taldearen aurkezpena:

Aurkezpena pantaila osoan ikusi ahal izateko, aukeratu AurkezpenaImpress-en menu nagusian:

Hemendik aurrera, ikasleek pantaila elkarrelagilea sakatzen duten bakoitzean diapositiba berri bat agertuko da. Ikasleak beren esperimentua azaltzeaz bakarrik kezkatu beharko dira eta arbela sakatu diapositibak pasatzeko.

2 JARDUERA. El resumen - Laburpena

Sekuentzia didaktikoaren aurkezpena

Sekuentzia didaktiko honetan, desagertzeko zorian dauden espezieak babesteko beharraz jendea ohartarazteko poster digital bat egitea proposatuko zaie ikasleei. Berez, disziplinarteko sekuentzia bat izango da, izan ere, Lengua eta Ingurune arloko edukiak jorratzen dituelako. Lehen jardueran, ikasleek, desagertzeko zorian dauden espezieei buruzko web gune bateko ideia nagusien laburpena egingo dute. Laburpen honetatik abiatuta, bigarren jardueran, tamaina ezberdineko posterrak egingo dira: informazio testuala, irudiak, bideoak, soinuak... Azken jardueran ikasleen lanak aurkeztu eta baloratuko dira.

Sekuentzia didaktiko honen helburua laburpen teknikak hobetzea eta ikasleei publizitate hizkuntza erakustea da.

ADE-aren erabilpena sekuentzia didaktikoan

Sekuentzia didaktikoan zehar, ADE-a lehen jarduera zuzentzeko erabiltzea gomendatzen dizugu. Jarduera honetan desagertzeko zorian dauden animaliei buruzko web orri bat irakurtzea eta testuaren idea nagusiaren laburpen bat egitea eskatuko zaie. ADE-ari esker, web orrialdeko testua, arbelean proiektatu ahal izango duzu eta zuzenketarako eta ikasleek testua ondo ulertzeko beharrezkoak diren oharrak apuntatu.

Oharrak idaztea, arbelean gehien erabiliko duzun funtzioa da. Ohar hauek zurian dagoen pantaila batean edo edozein programen (nabigatzailea, testu prozesatzailea, aurkezpen argitaratzailea...) gainean idatzi daitezke. Oharrak kolore eta forma desberdinekoak izan daitezke eta disko gogorrean gorde daitezke beste momentu batean erabili ahal izateko.

Arbel elkarrelagilean oharrak idazteak, honetarako balioko dizu:

• Eskola saioetan jarduerak zuzentzeko.

• Ideia garrantzitsuak jasotzeko.

• Ideia zein kontzeptuak errezago azaltzeko.

• Pantailako zatiak nabarmentzeko.

• etab

2 JARDUERA. El resumen-Laburpena

Oharrak sortu eta jarduerak arbel elkarrelagilearekin zuzendu.

Eskatu zure ikasleei sekuentzia didaktikoaren 1. Jarduera bakarka egiteko “Testu ekoizpena: del resumen al póster digital”. Zalantzak argitu. Ulertzen al dute testua ikasleek? Bereizten al dituzte ideia nagusiak eta bigarren mailakoak? Laburtu al dezakete testua esaldi motzetan?

Ikasleek jarduera bukatzen dutenean (35min), esaiezu klasea bukatu arte ariketa taldeka zuzenduko dutela eta bukaeran denon artean “Animales en extinción” izeneko testuaren laburpena egingo duzuela.

Piztu ordenagailua zein proiektorea eta ziurta ezazu ikasle guztiek ikusten dutela arbel elkarrelagilea. Itzal itzazu, behar bada, ikasgelako argiak.

Segidan, 1. Jarduerako testuaren ulermena fitxategia zabaldu. Arbel elkarrelagilean ikasleek bakarka laburtu duten testua agertuko da:

Egokitu irudia ikasle guztiek testua arazorik gabe ikus dezaten. Writer-en beheko alde batean zoom kontrolak aurkituko dituzu irudia handitu edo txikitzeko aukera emango dituenak:

Segidan ideia nagusiak bigarren mailako ideietatik bereiztuko ditugu arbelaren errotulagailuarekin. Eskatu ea ikasleren batek egin nahi duen edo bestela zeuk aukeratu.

Ideia nagusiak kolore berdez nabarmenduko ditugu eta bigarren mailako ideiak horiz. Errotulagailua erabiltzeko, aukera ezazu Notebook-en tresna barra mugikorrean, normalean arbelaren ezkerraldean egoten dena:

Errotulagailuaren ezaugarriak (kolorea, lodiera, efektuak...) aldatzeko sakatu makineria itxura duen ikonoa:

Ezaugarrien leihoan marra eta efektu ezberdinak aukeratu ahal izango dituzu:

2 JARDUERA El resumen - Laburpena

Eskatu ikasle bolondresari testuaren ideia nagusiak eta bigarren mailako ideiak arbelean nabarmentzeko, ikastaldeak ikusgai izan dezan. Horretarako, beharrezkoa da tresna barra mugikorratik errotulagailu bat ateratzea eta arbela erakusle edo hatz batekin sakatzea. Automatikoki tinta digital geruza bat agertuko da testu prozesatzailean:

Ikasleak jarduea bukatzean, baloratu ezazue egindako lana. Egiaztatu ongi azpimarratu al diren ideia nagusiak eta bigarren mailako ideiak eta ea merezi duen aldaketarik egitea. Borratzaileaz, tintarekin azpimarraturiko guztia edo zati bat ezaba dezakezu. Hiru borratzaile desberdin erabil ditzakezu, ezabatu nahi duzun zatiaren arabera:

Nahi izanez gero, oharrak gorde ditzakezu pantaila kaptura batez. Modu honetan lana beste momentu batean aprobetxa dezakezu. Aware Tools-en barra mugikorrean, sakatu argazki kameraren ikonoa:

Automatikoki pantaila kaptura bat gauzatuko da eta Notebook-eko orrialde berri batean agertuko da. Orrialdea, disko gogorrean gorde dezakezu Fitxategia - Gorde honela… helbidea jarraituz:

Jarraian testua errotulagailuekin azpimarratu ondoren, eskatu beste bolondres bati paragrafo bakoitzaren ideia nagusia idatz dezala bigarren zutabean.

Testua arbel elkarreragiletik sartzeko tresna barra mugikorrean dagoen teklatu digitala erabil dezakezue:

Teklatu digitalak teklatu arruntak bezala funtzionatzen du. Ideia nagusiak testu-dokumentuan idazteko saka itzazu teklak arbel elkarreragilean:

Testua sartzeko beste aukera bat, idazkera antzemateko sistemaren bidez da. Testu prozesadore batzuk, esatebaterako, Micorsoft Word eta OpenOfficek, gure idazkera antzeman eta era automatikoan txerta dezakete dokumentuan.

Adibidez, bigarren zutabean, idatz ezazu errotulagailarekin paragrafo baten ideia nagusia. Jarraian barra mugikorrean Aware Tools, sakatu idazkera antzemateko ikonoa. Idazmoldea argia bada, testu prozesadoreak txertatuko ditu dokumentuan eskuz idatzi dituzun hitzak:

Testua azpimarratu eta ideia nagusiak jaso ondoren, laburpenari ekingo diogu. Eskatu ikasle bati bere laburpena arbel elkarreragilean idatz dezala.

Idatzi laburpena testu dokumentu berri batean. Teklatu digitala erabil dezakezue edo, azaldu dugun bezala, idazkera antzemateko sistema. Beharrezkoa bada, idazlanean leudekeen akats ortografikoen zuzenketak egiteko errotulagailu gorria erabil dezakezu.

3. JARDUERA: Poligonoak

Sekuentzia didaktikoaren aurkezpena

Sekuentzia didaktiko honetan ikasleei kometa diseinatzaileak bihurtzea proposatuko zaie, poligonoak zein geometriari dagozkien edukiak jorratzeko.

Lehenengo jardueran ikasleek hainbat poligono mota aurkituko dituzte: triangeluak, laukiak, pentagonoak, hexagonoak, ea ... Bigarren jardueran laukien eta triangeluen ezaugarriak aztertuko dira Geogebra programaren bitartez. Azkenik, ikasleek jasotako edukiak aplikatuko dituzte triangelu zein laukiez osatutako kometak diseinatuz.

Sekuentzia didaktiko honen helburua zera da, geometriako ikasgai bat errazago ulertzea jarduera ludiko eta kontextualizatuen bitartez.

ADE-aren integrazioa sekuentzia didaktikoan

”Poligonoak” sekuentzia didaktikoko lehen jardueran, ikasleek poligono bat sortu eta bere elementuak (aldeak, erpinak, diagonalak...) lotu. Ariketa hau, Notebook-en arbel elkarreragilearen laguntzaz egitera animatzen zaitugu. tresna honekin, eskuhartze handiagoko jarduera bat sortzeko aukera izango baituzu.

Arbel elkarreragilearekin, irudiak, bideoak eta soinudun artxiboak bezalako objektu digital ezberdinak sortu eta argitara daitezke. Notebook-a helburu honentzat bereziki sorturiko heziketa softwarea da. Tailer honetan, arbel elkarreragilea poligonoak sortzeko nola erabiltzen den erakutsiko dizugu.

3. JARDUERA. Poligonoak

ADE-arekin objektu digitalak sortu

Ikasleek poligonoei buruz duten ezagupenekin hasiko dugu sekuentzia didaktikoa. Ba al dakizue zer den poligono bat? Zeintzuk dira poligono baten ezaugarriak? Ze poligono mota daude? Gogorarazi iezaiezu, poligonoekin zerikusia duten beste jarduera batzuk egin zenituztela eta azaldu iezaiezu zein izango den hurrengo hiru saioetarako plana.

Jarraian eskatu ikasleei 1. jarduerako bi ariketak egiteko. Bi ariketa hauek sekuentzia didaktikoaren beharrezko kontzeptuak aurkezteko eta kontextualizatzeko balio dute: poligono motak, poligonoen oinarrizko elementuak...

Nahi baduzu, sekuentzia didaktikoan agertzen den “Poligonoak” aurkezpena erakuts diezaiekezu, arbel elkarreragilearekin.

Sekuentzia didaktikoaren beharrezko kontzeptuak azaldu ondoren, kontzeptu hauek ordezkatzen dituzten poligonoak egin ditzakezue arbel elkarreragilean. Notebook-en, arbel elkarreragilearekin poligonoak egiteko tresna ugari aurkituko diuzue:

• Formen tresna .

• Poligono erregularren tresna .

• Formak antzemateko tresna.

• Graduatzaile-kartaboia.

Piztu ordenagailua eta arbel elkarreragilea. Saia zaitez ikasle guztiek arbela ondo ikusi dezaten. Beharrezkoa baldin bada itzali ikasgelako argiak.

Ireki Notebook programa. Windows-en hasiera menuan aurkituko duzu, SMART-Technologies karpeta barruan:

3 JARDUERA. Poligonoak

Segidan, poligonoak sortzeko, Notebook-en erraminten funtzionamendua erakutsi beharko diezu:

Formen tresnarekin lau poligono mota sor daitezke: triangelu, laukiak, pentagonoak eta hexagonoak. Horretarako, aukeratu tresna barrako ikonoa:

Ondoren, mugitu hatza edo erakuslea arbel elkarreragilean zehar nahi duzun forma aurkitu arte:

Poligonoa sortu ondoren, erakuslearekin aukeratu eta goiti-beherako menuan sakatzen baduzu, kopiatzeko, bikoizteko, biratzeko edo bere ezaugarriak zehazteko aukerak izango dituzu:

“ Ezaugarriak… ” aukerarekin, marra itxura eta kolorea aldatzea dago eta honako emaitza emango luke:

Notebook-en poligono erregularrak sortzeko tresna berezi bat aurkituko duzu. tresna honekin hamabost alderainoko poligonoak sor daitezke. Aukeratu poligono mota tresna barran eta Notebook-eko lan eremuan marrazki bat egin:

Lehen bezala, beste aukeren artean poligonoa kopiatu dezakezu, biratu edo bere ezaugarriak aldatu.

3. JARDUERA. Poligonoak

Notebook-arekin poligonoak sortzeko beste modu bat, formak antzemateko tresnarena da. Tresna honekin, lan eremuan poligonoa sor dezakezu, eskuz gora, eta Notebook-ek automatikoki egokituko ditu bere alde eta erpinak.

Aukeratu formak antzemateko erraminta tresna barran eta marraztu poligono bat lan eremuan. Poligonoaren alde eta erpinak argi marraztu badira, Notebook-ek segituan ezagutuko du forma. Kasu honetan, triangelu bat:

Formak antzemateko tresna honekin sorturiko formak lehen azaldu den bezala alda daitezke. Poligonoa sortu ondoren, kopiatu, pegatu, bere propietateak aldatu... egin dezakegu.

Azkenik Graduatzaile-Kartaboia dugu, marra zuzenak eta angelu zehatzak marrazteko balio diguna.

Graduatzaile-Kartaboia neurketa tresnekin batera aurkituko duzu, Notebook-en tresna barran:

Graduatzaile-Kartaboiak duen zirkuluerdian klik egiten baduzu, tresna handitu edo txikitzeko aukera izango duzu:

Graduatzaile-Kartaboiaren kanpoko aldean sakatzen baduzu, tresna bira dezakezu nahi duzun angelua lortu harte:

Errotulagailu batekin erregela bat erabiltzen ariko bagina bezalako marrak sortu daitezke:

Tresna hauen funtzionamendua ezagutu ondoren, arbel elkarreragilea erabili dezakezue lehenago aurkeztu dituzuen kontzeptuen poligonoak marrazteko. Eskatu, banan banan, zure ikasleei ADE-a erabiltzeko eta hurrengo forma hauek marrazteko, adibidez:

• Triangelu angeluzuzen bat .

• Triangelu erregular bat.

• Angelu bat 30º-koa duen triangelu bat.

• Karratu irregular bat.

• Pentagono ganbil bat.

• etb

Notebook-eko orrialdea erabili dezakezue marrazki bakoitzarentzat eta izenburu edo deskripzio bat txertatu. Modu honetan, klase bukaeran, sekuentzia didaktikoaren oinarrizko kontzeptuak izango dituen aurkezpen bat lortuko duzue:

Notebook-eko alboko barran, lanaren orrialde guztiak ikus ditzakezu. Orrialde berri bat gehitzeko, tresna barran dagokion ikonoa aukeratzea besterik ez duzu:

Azkenik, gorde ezazu lana disko gogorrean (Artxiboa - Gorde honela… ). Hemendik aurrera ikasleen oroimena berreskuratzeko erabili ahal izango duzu aurkezpen hau.