Competencias TIC* (clasificadas por ejes)

G. Gestión y desarrollo profesional

D. Didáctica, pedagogía y curriculum

C. Ciudadanía digital

G4. Ser capaz de comprender el concepto de tutorial y de utilizarlo como una ayuda para aprender cualquier recurso TIC.

G9. Manejar recursos básicos de hardware y mantener una actitud abierta hacia los nuevos dispositivos, intentando establecer similitudes y diferencias en su potencialidad y aplicabilidad en el centro escolar.

D2. Desarrollar ambientes de aprendizaje que permitan a los alumnos ser protagonistas de su aprendizaje, diseñando sus propias experiencias, sus propios objetivos y evaluando sus propios desempeños utilizando recursos TIC.

D4. Diseñar, poner en práctica y evaluar experiencias de aprendizaje para promover en sus alumnos habilidades para el siglo XXI tales como colaboración, trabajo en equipo, pensamiento crítico, resolución de problemas, empatía y creatividad utilizando recursos TIC.

D7. Utilizar recursos TIC que permitan volver concreto lo abstracto a través de representaciones en 2D ó 3D.

D8. Utilizar recursos TIC que permitan modelar sistemas, fenómenos, procesos o eventos.

D9. Promover en sus alumnos la reflexión utilizando recursos TIC colaborativos que permitan revelar y clarificar conceptos, planificar estrategias, identificar y evaluar soluciones a los problemas presentados.

D12. Diseñar, poner en práctica y evaluar experiencias de aprendizaje que promuevan, apoyan y modelen el pensamiento creativo, la innovación y el descubrimiento.

D13. Utilizar las TIC para diseñar materiales didácticos multimedia tales como atlas interactivos, demostraciones, animaciones, simulaciones, ejercitaciones.

Contenidos TIC

• Características de las pizarras digitales interactivas en general, funciones y elementos necesarios.
• Características y funcionalidades del software Notebook 10 (para PDI Smart)
• Características del software educativo Notebook y actividades de aprendizaje.
• Funcionamiento del sitio web de intercambio de actividades (SMART exchange).
• Ejemplos concretos de uso de la PDI en el contexto de una secuencia didáctica.

Requisitos mínimos

• Conceptos básicos sobre equipos informáticos y sistema operativo.
• Manejo básico de archivos y carpetas.

Criterios de evaluación

• Escribir con facilidad un texto e incorporar imágenes en un archivo SMART Notebook.
• Utilizar con fluidez el panel de herramientas (rotulador, lupa, puntero, tablas, teclado, etc)
• Utilizar diferentes aplicaciones de Notebook 10 (por ej. grabadora, capturador de pantalla,.reflector, etc.)
• Experimentar con el software educativo (señalar distintas áreas de trabajo, incorporar y manipular objeto, etc.).
• Buscar recursos por país y tema en el sitio web SMART exchange.